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《卖火柴的小女孩》教学设计

《卖火柴的小女孩》是丹麦童话作家安徒生创作的一个经典童话故事。这篇童话讲述了一位穷困的小女孩在平安夜卖火柴时,因饥饿和寒冷而死的故事。该童话故事感人至深,具有强烈的现实意义,深受广大读者喜爱。作为小学语文老师,我有幸能够在课堂上给孩子们讲授这个故事,并与他们一起分享其中的感动。
《卖火柴的小女孩》教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能:

  • 理解《卖火柴的小女孩》这篇童话故事的思想内涵,体会小女孩的悲惨遭遇,激发同情心和爱心。
  • 掌握文中的一些生字、词语,并能正确地朗读和书写。
  • 能够用自己的语言讲述故事的内容,并能根据故事内容进行简单的情景表演。
  • 初步了解安徒生的代表作品,产生阅读安徒生其他童话故事的兴趣。
  • 2. 过程与方法:

  • 采用讲授法、朗读法、表演法、讨论法等多种教学方法。
  • 以学生为中心,激发学生学习的积极性,让学生在课堂上充分地参与互动。
  • 注重培养学生的情感,让他们在学习故事的同时,体验到小女孩的悲惨遭遇,激发同情心和爱心。
  • 3. 情感态度与价值观:

  • 培养学生的同情心和爱心,让他们对弱势群体产生关爱之情。
  • 教会学生在困难面前要坚强、乐观,不要放弃希望。
  • 启发学生思考社会的不公正现象,并激发他们为改变不公平现象而努力。
  • 二、教学重点

  • 理解《卖火柴的小女孩》这篇童话故事的思想内涵,体会小女孩的悲惨遭遇,激发同情心和爱心。
  • 掌握文中的一些生字、词语,并能正确地朗读和书写。
  • 三、教学难点

  • 理解故事的思想内涵,体会小女孩的悲惨遭遇,激发同情心和爱心。
  • 用自己的语言讲述故事的内容,并能根据故事内容进行简单的情景表演。
  • 四、教学过程

    (一)导入新课

    1. 课前播放歌曲《卖火柴的小女孩》,让学生聆听并感受歌曲的忧伤气氛。

    2. 提问学生:你们听完这首歌后有什么感受?

    3. 学生会说出自己的感受,如:悲伤、同情、怜悯等。

    4. 教师趁机引入课题:《卖火柴的小女孩》。

    (二)讲授新课

    1. 教师首先带领学生学习文中一些生字、词语,如:卖火柴、平安夜、冻僵、幻觉、失望等。

    2. 然后,教师开始讲授故事的内容。故事从一位穷困的小女孩在平安夜卖火柴开始讲起,一直讲到小女孩因饥饿和寒冷而死在街头。

    3. 在讲故事的过程中,教师可以采用多种教学方法,如:朗读法、表演法、讨论法等,让学生充分地参与互动,并体验到小女孩的悲惨遭遇,激发同情心和爱心。

    4. 讲完故事后,教师可以提问学生一些问题,如:你对小女孩的遭遇有什么感想?你认为这篇故事告诉了我们什么道理?等。

    (三)巩固练习

    1. 让学生用自己的语言讲述故事的内容,并能根据故事内容进行简单的情景表演。

    2. 布置学生课后作业:阅读安徒生的其他作品,并与同学交流分享你的感受。

    标签:卖火柴的小女孩,安徒生,童话,同情心,爱心,悲惨遭遇,希望,坚强

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