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走进记忆中的风景——《去年的树》教学设计

《去年的树》是一篇清新质朴的散文,它以树为喻,寄寓了作者对往昔岁月的怀念之情。今天我们就来走进这篇散文,领略它的语言魅力和意蕴深远。
走进记忆中的风景——《去年的树》教学设计

一、作者简介

汪曾祺,中国当代著名作家,语言简洁明快,擅长写小品文和散文。

二、文本解读

《去年的树》这篇文章主要围绕“树”这一意象展开,作者通过描写树在不同时节的形态,抒发了对往昔时光的追忆和感慨。

1. 春天的树

“今年春天,校园里那棵老槐树又开花了。”作者以老槐树重新发芽开花为切入点,勾起对往昔岁月的回忆。

2. 夏天的树

“夏天的树是一把绿色的伞。”作者用形象的比喻,描绘出夏天树木的茂盛繁密。

3. 秋天的树

“秋天的树是一幅五彩缤纷的图画。”作者用诗意的语言,描写出秋天树叶的五彩缤纷。

4. 冬天的树

“冬天的树是一座银色的雕塑。”作者用拟人的手法,赋予树木以生命力,表现出冬天树木的静美。

三、主题探究

通过对树在不同时节的描写,作者表达了对往昔岁月的追忆和感慨。树木的生长变化就像人生的轮回,有繁华也有凋零。但无论如何,作者都对过去怀有美好的回忆。

四、教学目标

1. 理解文章的内容和思想情感。

2. 赏析文章的语言特色。

3. 培养学生的想象力和创造力。

五、教学活动

1. 导入:播放一段关于树木的视频,引出文章主题。

2. 初读感知:学生快速阅读文章,了解整体内容。

3. 精读品析:小组合作,分析文章中对树木不同时节的描写。

4. 主题探究:讨论文章的思想情感,理解作者对往昔岁月的追忆和感慨。

5. 拓展延伸:让学生结合自身经历,写一篇文章,抒发自己的感怀之情。

标签:散文,怀念,时光,语言魅力,意蕴深远

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