《紫藤萝瀑布》教案:细细品味,感悟春的生机与活力
一、导入新课
1. 谈话导入:
- 同学们,你们喜欢春天吗?春天是一个美丽的季节,什么景象让你觉得春天很美呢?
- 引导学生回忆春天看到过的美丽景象,如花开、草绿、百鸟鸣叫等。
2. 播放音乐:
- 播放一段优美的音乐,让学生闭上眼睛,想象春天的大自然。
- 音乐结束后,问学生想象到了什么。
二、初读课文,整体感知
1. 学生自读课文,教师要求:
- 注意读准字音,读通句子。
- 划出不懂的字词,并尝试理解其意思。
2. 检查自读情况:
- 教师抽查学生朗读课文,纠正字音和停顿。
- 解释重点字词,如“紫藤萝”、“花瀑布”、“花海”、“轻纱”、“香气”。
三、细读课文,感悟意境
1. 品读作者对紫藤萝的描写,体会作者的感情。
- 引导学生找出描写紫藤萝外形的句子,如“一串串紫色的花朵从枝条上垂下来,像一串串紫色的葡萄”,“花朵开得密密麻麻,就像一堵紫色的花墙”。
- 引导学生找出描写紫藤萝花香的句子,如“花香很浓,很甜,像蜜一样”, “香气随着微风飘散开来,让人心旷神怡”。
- 让学生用自己的话描述紫藤萝瀑布的壮观景象。
2. 品读作者对大自然的描写,体会作者热爱自然的情感。
- 引导学生找出描写春天的句子,如“大地苏醒了,小草发芽了,鲜花盛开了,小鸟唱起了欢快的歌”。
- 引导学生找出描写农家人生活的句子,如“农民伯伯在田里辛勤地劳作,脸上洋溢着丰收的喜悦”。
- 让学生体会作者对大自然的热爱之情,以及对农家人生活的美好向往。
四、总结全文,升华主题
1. 作者为什么要写《紫藤萝瀑布》这篇文章?
- 引导学生理解作者写这篇文章的目的是为了赞美紫藤萝的美丽,也为了表达自己对大自然的热爱之情。
2. 《紫藤萝瀑布》这篇文章在写作上有何特点?
- 引导学生发现文章语言优美,想象丰富,感情真挚。
3. 《紫藤萝瀑布》这篇文章给我们什么启示?
- 引导学生认识是大自然中的一员,我们要热爱大自然,保护大自然。
五、布置作业
1. 朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
2. 写一篇关于春天景物的作文。
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