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小学数学课改:从“填鸭式”到“探究式”的转变

作为一名数学老师,我亲身经历了小学数学教学从“填鸭式”到“探究式”的转变,这一转变对学生的学习方式和数学思维产生了深远的影响。在这篇文章中,我将分享小学数学课改的历程、理念和实践,并探讨其对学生数学学习的意义。
小学数学课改:从“填鸭式”到“探究式”的转变

从“填鸭式”到“探究式”的转变

传统的小学数学教学采取“填鸭式”的方式,即教师灌输数学知识,学生被动接受。这种教学方式的特点是:

  • 教师讲授为主,学生听讲为主
  • 强调记忆和练习,缺乏思考和探索
  • 忽视学生的兴趣和差异
  • 随着教育理念的更新和科技的发展,“填鸭式”教学方式逐渐被“探究式”教学方式取代。“探究式”教学强调学生在学习过程中主动参与、积极思考和解决问题。其特点包括:

  • 将问题情境作为学习的起点
  • 引导学生自主探索和发现数学规律
  • 注重学生数学思维和问题解决能力的培养
  • 小学数学课改的理念

    小学数学课改的理念是:

  • 培养学生的数学思维和问题解决能力
  • 发展学生的数学素养
  • 激发学生的学习兴趣和数学情怀
  • 这些理念体现了数学教育从知识传授向能力培养的转变,从应试教育向素质教育的转变。

    小学数学课改的实践

    “探究式”教学方式在小学数学教学中得到了广泛应用,比如:

  • 小组探究:让学生分小组合作探究数学问题,共同解决问题。
  • 动手实践:通过动手操作和实验,让学生体验数学知识,提升对数学的理解。
  • 情境教学:将数学知识融入真实的生活情境,让学生在解决实际问题中学习数学。
  • 小学数学课改对学生的影响

    小学数学课改对学生的数学学习产生了积极的影响:

  • 提升了学生的数学思维能力和问题解决能力
  • 激发了学生的学习兴趣和数学情怀
  • 培养了学生的合作意识和创新思维
  • 奠定了学生数学学习的良好基础
  • 结语

    小学数学课改是一场变革,从“填鸭式”教学方式到“探究式”教学方式的转变,体现了数学教育理念的更新和科技的发展。这一转变不仅提升了学生的数学学习效果,还有助于培养学生的综合素养和数学情怀。作为一名数学老师,我欣喜地见证了这一转变带来的积极影响,并期待着未来小学数学教育的进一步改革和发展。

    标签:小学数学,课改,探究式教学,数学思维,问题解决,数学素养

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