班主任兵法:收复学生江湖,重现校园秩序
御下之术:恩威并施
治军有云:“将在外君命有所不受。”在班主任的“战场”上,管好学生同样需要灵活应变。对犯错的学生,不可一味严厉,严厉过度只会加剧反抗。适当的宽容可以拉近师生距离,让学生心服口服地接受教育。与此同时,奖惩分明也是不可或缺的,“恩威并施”才能让学生既心存敬畏又心生感激。
奇谋之策:以其人之道还治其人之身
面对青春期的叛逆学生,“正面硬杠”往往会适得其反。这时,不妨借用“以其人之道还治其人之身”的策略。比如,学生逃课,那就让他们体验课堂之外的无聊与枯燥;学生故意捣乱,那就让他们帮忙打扫教室,亲身体会维护环境的辛苦。当学生尝到了“自作自受”的滋味,自然会收敛叛逆,懂得自律。
攻心之计:蹲点沟通
战场上的“攻心战”有多重要,班主任心知肚明。与学生沟通,切不可高高在上,更不可居高临下。不妨采取“蹲点沟通”的方式,深入学生日常活动区域,比如操场、食堂、宿舍等。在轻松的环境中,拉家常般与学生聊天,了解他们的想法和诉求。以心换心,才能打开学生的内心,化解矛盾于无形。
借力之法:家校联合
班主任的工作固然重要,但单打独斗难免力不从心。此时,就要学会“借力”,发挥家长在教育中的重要作用。定期召开家长会,向家长通报学生的学习和纪律情况,取得家长的支持和配合。携手家长,形成合力,才能让教育事半功倍。
治国之道:文化建设
良好的班风班貌是班主任的立身之本。要打造一个和谐有序的校园环境,除了硬性的纪律约束外,更重要的是软性的文化建设。通过组织丰富多彩的班级活动,如班会、辩论会、才艺展示等,营造积极向上的文化氛围。让学生在参与中提升素养,在活动中树立正气。
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