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外国诗两首教案

2024-05-26
/ 技术研发
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亲爱的朋友们，大家好！今天，我们来学习两首外国诗。这两首诗分别是英国诗人济慈的《秋颂》和美国诗人惠特曼的《我是曼哈顿的》，它们风格迥异，但都充满了作者对生活的热爱和思考。
外国诗两首教案

《秋颂》

这首诗表现了济慈对秋天丰收的赞美和对美好时光的留恋。

导入

  • 询问学生对秋天的印象，让学生感受到秋天的美丽和收获的喜悦。

  • 播放一首关于秋天的音乐，营造诗歌氛围。

    • 分析

  • 意象分析：引导学生找出诗中的意象，如“成熟的谷粒”“丰收的葡萄园”“晚霞”“果实”。

  • 情感分析：通过意象的分析，让学生体会诗人对秋天的热爱和赞颂之情。

  • 语言分析：分析诗歌的语言特点，如拟人、比喻、感官描写等。

    • 讨论

  • 让学生分享自己喜欢的诗句，并说说理由。

  • 讨论诗中表达的情感，让学生感受到诗人对生命的热爱和对美好的追求。

    • 《我是曼哈顿的》

    这首诗表达了惠特曼对纽约市曼哈顿的赞美和自豪。

    导入

  • 展示曼哈顿的图片，让学生了解这座城市的繁华和壮丽。

  • 播放一首关于纽约市的音乐，营造诗歌氛围。

    • 分析

  • 主旨分析：引导学生找出诗歌的主旨，即对曼哈顿的赞颂。

  • 象征分析：分析诗中的象征，如“曼哈顿”“岛屿”“巨人”，让学生理解诗人对这座城市的隐喻。

  • 节奏分析：分析诗歌的节奏特点，如自由体诗，让学生感受到诗歌的自由奔放。

    • 讨论

  • 让学生说说自己对曼哈顿的印象，并说说这首诗中有哪些地方让他们印象深刻。

  • 讨论诗人对曼哈顿的感情，让学生理解诗人对这座城市的自豪感和热爱之情。

    • 标签：外国诗歌,济慈,惠特曼,秋颂,我是曼哈顿的,诗歌教学
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