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语文教材《登高》教学案例

《登高》是初中语文教材中一篇经典的散文,本教案将详细介绍《登高》的教学重点、难点,并提供丰富的教学活动,帮助学生深入理解课文内容。
语文教材《登高》教学案例

一、教学目标

1. 知识与能力目标:

- 熟练掌握《登高》一文的字词句意。

- 理解课文内容,体会作者登高时的复杂情感。

- 分析文章结构,学习作者抒发感情的艺术手法。

2. 过程与方法目标:

- 运用多种教学手段,激发学生学习兴趣。

- 引导学生自主探究,培养他们的思维能力。

- 注重小组合作,提升学生交流合作能力。

3. 情感态度价值观目标:

- 领悟作者的忧国忧民情怀。

- 培养学生的审美情趣和人文精神。

- 激发学生热爱祖国,珍惜时光的情怀。

二、教学重点难点

重点:

1. 作者登高时的复杂情感

2. 文章中表现作者情感的艺术手法

难点:

1. 文章中蕴含的哲理思想

三、教学过程

1. 导入新课(5分钟)

  • 展示作者简介,导入作者杜甫生平经历。
  • 播放《望岳》音乐,创设意境,激发学生兴趣。
  • 2. 初读课文,整体感知(10分钟)

  • 学生齐读课文,教师辅助指导字音字形。
  • 结合题目“登高”,简单概括课文主要内容。
  • 3. 精读课文,探究情感(20分钟)

  • 小组讨论:作者登高时的心情有哪些变化?
  • 朗读赏析:引导学生品味描写作者情感变化的句子。
  • 运用思维导图:梳理作者登高的不同阶段及其相应的情感。
  • 4. 分析手法,挖掘深意(15分钟)

  • 运用表格对比:总结作者抒发情感的多种艺术手法(如比喻、对比等)。
  • 讨论交流:探讨作者为什么选择在重阳节登高。
  • 拓展延伸:结合作者生平,分析文章中蕴含的哲理思想。
  • 5. 总结提升,内化情感(10分钟)

  • 教师总结作者的写作意图和情感内涵。
  • 学生分享自己的感悟,交流对文章的理解。
  • 布置作业:写一篇随笔,谈谈自己对《登高》的情感体验。
  • 标签:登高,杜甫,情感,艺术手法,哲理思想

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