揠苗助长的教学设计
一、导入新课
1. 猜谜语:一种植物,长得慢,但拔得快(谜底:苗)
2. 教师范读课文《揠苗助长》
二、整体感知
1. 请学生用自己的话概括故事的主要内容。
2. 找出课文中描写农夫动作的句子,并分析农夫的行为。
三、深入理解
1. 找出课文中描写苗的变化的句子,并分析苗的变化过程。
2. 农夫的行为对苗产生了什么影响?
3. 农夫为什么会出现拔苗助长的行为?
四、总结升华
1. 总结农夫拔苗助长的行为有何错误。
2. 联系生活实际,说说你是否遇到过类似的“揠苗助长”的事情。
五、拓展延伸
1. 布置学生写一篇关于《揠苗助长》的作文,题目自拟。
2. 组织学生进行辩论赛,辩论“拔苗助长”行为是否合理。
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