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打造趣味课堂:《小小的船》教学设计启航

《小小的船》是一篇生动有趣的童话故事,诗意优美,寓意深刻,充满着童趣和想象力。这节课,我们一起来走进《小小的船》,领略其魅力,学习其写作方法。
打造趣味课堂:《小小的船》教学设计启航

一、导入新课,激发兴趣

1. 猜谜导入:

教师:“小船轻悠悠,浪花朵朵开,带着我们的想象,驶向远方。”猜一猜这是什么?

学生:“船”

2. 交流讨论:

教师:“大家喜欢乘船吗?乘船时你们看到了什么?”

学生自由交流自己的乘船经历和对船的认识。

二、初读课文,整体感知

1. 自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。

2. 检查字音,纠正读音。

3. 了解课文大意,理清故事脉络。

三、精读课文,探究文本

1. 品味语言,体会形象:

(1)找出描写小船的句子,说说小船的特点。

(2)找出描写浪花的句子,说说浪花的样子。

(3)找出描写小船和浪花的比喻句,说说这些比喻句的作用。

2. 分析情节,理解寓意:

(1)小船遇到了什么困难?它是怎么克服困难的?

(2)小船的经历告诉了我们什么道理?

3. 把握结构,学习写作方法:

(1)这篇童话故事由哪几个部分组成?

(2)这篇童话故事运用了哪些写作方法?

四、拓展延伸,深化理解

1. 想象续写:

假如你是小船,你会经历怎样的冒险旅程?请发挥你的想象力,续写小船的故事。

2. 创作诗歌:

以《小船》为题,创作一首诗歌,表达你对小船的喜爱和对远方的向往。

五、总结升华,感悟主题

1. 小结归纳:

(1)《小小的船》这篇童话故事告诉了我们什么道理?

(2)这篇童话故事运用了哪些写作方法?

2. 情感升华:

(1)联系生活实际,谈谈你对小船精神的理解。

(2)激励学生要学习小船的精神,在生活中遇到困难时,要勇敢面对,永不放弃。

标签:《小小的船》教学设计、小学语文教学、童话故事教学、写作方法

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