2011陕西高考,难哭考生也难住阅卷老师
2011年,陕西高考的语文作文题是一篇材料作文,材料如下:
> 王羲之痛心疾首地说:“我写了这么多字,却没有一个字像我。”陶渊明也发出感慨:“我一生中只写了几个字,却不能得到众人的理解。”宋代大书法家米芾将此二语合写在一起,供人研讨。
要求:以“书法”为话题作文,结合材料,抒发你的感悟。
这道作文题乍一看貌似简单,毕竟书法是我们耳熟能详的中国传统艺术。但是,如果考生深入思考材料就会发现,材料中王羲之和陶渊明两位大家对自己书法的评价截然相反,这正是本文的难点所在。
王羲之认为自己写了那么多字,却没有一个字像自己,说明他对自己的书法要求极高,追求的是独一无二的个人风格。而陶渊明则认为自己一生中只写了几个字,说明他对自己的书法并不满意,追求的是返璞归真、自然天成的境界。
那么,考生该如何结合材料写出高分作文呢?关键在于把握住材料中两位书法大家不同的书法观,并结合自己的理解进行阐述。
比如,考生可以写出这样的观点:书法既可以追求独一无二的个人风格,也可以追求返璞归真、自然天成的境界。这两种书法观都各有千秋,并没有孰优孰劣之分。重要的是,书法家要找到适合自己的道路,并在这个道路上不断磨砺,最终写出属于自己的、有灵魂的书法作品。
当然,这只是众多可能观点中的一种。考生还可以从其他角度进行思考,比如书法与人生、书法与文化等。只要观点鲜明、论证充分,都能够得到阅卷老师的青睐。
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